恭喜！參加集訓的同學 獲得2012國際電腦創意寫作比賽
國際賽金牌獎、銀牌獎
面對可以主動學習，設計的教學課程應該可以和
大班教學不同。規劃以外國類似專題project的方式
來進行，老師給指引，由學生主動求知。
認識電腦創意寫作→
由學生找比賽辦法中重點，不能重複，先講先贏
深入討論提出的重點 三天課程規劃 ：
- 認識電腦創意寫作
- 文章評析
一、電腦創意寫作得獎文章評析
二、國語文競賽作文得獎作品評析
三、比較以上兩者異同
讓他們學習利用網路去查詢到資料，
再轉化為自己的想法，
這樣的學習方式，最紮實也最有意義！ 
加油！第一天最難熬，撐過去~成果就是你的！
- 讀書心得
- 資料蒐集能力
一、新聞時事
二、傳統文化
- 模擬訓練
- 將文章上傳 點我開始傳文章
相關訊息都會在老師的部落格更新 http://jerhow101.blogspot.tw/
文章接龍：
在這些故事裡，每一篇都是作者們辛苦寫出來的。用了很多的修辭，有擬人、擬物和摩寫，還有許多的修辭法。他們的題目是：有一棵大樹，大樹站在那兒很多年了，樹皮漸漸在脫落，大樹的身邊最近栽種了一顆小樹......
有人把描述那顆小樹的環境，有人夢到自己是那顆小樹，但大部分的人都把自己當成那顆小樹。小樹有著翠綠的葉子，嫩嫩的枝芽，以及細細的樹幹。旁邊的老樹就 不同了，老樹則有著快掉光的葉子和粗糙而快脫皮的樹幹。人們會認為小樹的優點都是老樹沒有的，不過老樹也有優點的，那就是老樹的經驗多，小樹那些許的經驗 是比不過老樹的。作者們用這些條件來當做對比，寫出了一篇關於自然的故事，每個人都用不同的方式來創作同一個題目，寫出來的是不同的文章和不同的內容。
有一個人用人的角度寫出了主人對兩棵樹的期望，主人給小樹希望，小樹自然長的好，但主人完全沒給老樹希望，老樹當然就長的不好，這是在跟我們說不要以貌取 人。另一個人是把自己當成小樹，旁邊的老樹一直護著他、幫助他，但他似乎沒發覺，等老樹因年長而死時，他才恍然發現原來老樹憑著經驗告訴他要堅強的撐過去 呀！當身邊的人再默默的幫助你時，你又會不會發現呢？又另一個作者，他描述的是他和老樹交換身體的故事，一開始他們因為不知足而爭吵，後來卻因為一位小兒 麻痺的小女孩讓他們領悟到知足而和平共處。還有一個人把自己變成故事裡的小男孩，再睡夢中發現自己變成了一棵樹，而旁邊的杉樹是森林裡僅剩的一顆杉樹，他 因為夥伴的死亡而贈恨人類，當小男孩醒來才發現那顆杉樹竟然結果而且正要讓他的果實漲出新的一片杉樹林。
看完這些作者的小故事讓我學到不少啟示，每個作者都是用心良苦的寫出這些文章的，我相信他們花了不少時間也費盡了不少心思還查詢了許多資料，將來如果我也能寫出這麼棒的作文該有多好啊！所以我也要用心的找多一點資料，然後讓讀者們以好奇的心態讀完文章！
看圖寫作：
看完這些有趣的故事後，我覺得大家都好有想像力，這次的題目是看圖寫作，圖片裡是一間大教室、四個孩子和堆得高高的積木。大部分的人都用旁觀者的角度來寫，但是有一位作者是把自己當成故事裡的其中一位小朋友，真出乎我的意料之外。
在我看來，圖片裡的小朋友們很高興，應該是很喜歡那個地方。那個地方好像是托兒所或幼稚園，不過也有點像是某個大遊戲室。那地方的天滑板上還吊著一張張的 小卡片，牆上也貼著卡片和貼紙，書櫃上擺滿了書，看來那群孩子也滿用功的。所有作者都是用記敘的方式來寫的，但是他們的寫法不但非常有想像力，而且讓人很 想一直讀下去，我認為他們如果能寫成短篇小說一定會更精彩，這樣還能把更多更細的精彩內容加進去。這些文章裡，第一位作者寫那些小孩是被拋棄的，但擁有驚 人的智慧，第二位作者寫的是關於一個驕傲的三角積木，第三位作者寫兩隊小朋友比賽堆積木，最後一位作者寫他在積木堆裡發現了一隻小黑貓。
一位作者寫的內容是有四個被拋棄的孩子，但他們的智慧超乎常人，於是利用不要的東西蓋了一棟小小摩天大樓，最後竟然被科學家懷疑是外星人入侵地球所留下的 證據。第二位作者寫的是一座積木堆成的大樓的故事，這是這幾個故事裡我最喜歡的一個故事，最頂端的三角積木以高傲的眼神看著底下的積木說著：「會不會感到 羨慕？會不會被壓得喘不過氣？」這些話讓底下的積木不舒服，有些積木會很羨慕，但有些積木會不高興的回話，其中一塊積木說了：「你別太得意，如果我們哪一 天被撞倒了，你將會是第一個倒下的！」但三角積木紙當他們是忌妒才說這些話的，但好景不常這座積木有一天真的被強風吹倒了，三角積木果然很快的掉落並滾進 一個箱子裡。孩子們決定重新把積木蓋起來，不過他們沒有發現滾進盒子的三角積木。三角積木現在才發現夥伴們並不是忌妒才說那些話的，而是擔心他太過驕傲而 失去一切，好心提醒他的。
第三位作者描述的是孩子們原本的競爭變成分工合作的情景，而最後一位作者把他自己當成故事中的一位小孩，他在積木裡找到了一隻黑貓。不過有一天他發現他的貓不見了，但在他睡醒時發現其實他的貓在屋外呼喚著他。
我看完了這麼多故事，我覺得三角積木的故事寫的最好，因為這個故事讓讀者學到，做人不可以太高傲，不然反而會失去原本圍繞在你身邊的的光環啊！
文章評析～玟
文章接龍 :
看完了這些文章之後，我發現幾乎每一篇文章都有巧妙的運用到很多的修辭，尤其是轉化中的擬人法與摩寫，把原本僵硬的樹描寫的十分的生動有趣，讓讀者感覺那 些樹活靈活現的出現在眼前，這也是他們得獎的元素之一。隨然題目都是一樣的 : 路邊，有一棵大樹，大樹站在那兒很多年了，樹皮漸漸脫落，大樹的身邊，最近種了一棵小樹。但每一位學生寫的都各有特色，令人看的津津有味。
他們寫的文章，有的是從樹的角度來寫，而有的是由自己的角度來寫。由樹的角度來寫的話，可能就是一些關於被人類虐待、跟旁邊的樹爺爺聊天、樹的對話...等等。由人類的角度是自己變成樹、從樹身上學到了一些啟發。
第一個故事是給了讀者一個啟示，就是要大家不要放棄希望。在故事裡，它們的主人雖然給的養分一樣多，可是給的希望卻不一樣，所以其中一棵樹就長的出奇健 壯，另一棵樹卻又小又細。在真實生活中，我們常常看到許多人因癌症而死，不過，有很多人其實是死於「沒有希望」。我們一定要給自己信心，要不然連自己都不 給自己機會了，神更不可能會幫你!看過了這一篇文章，我們也可以把它運用在自己的文章上，故事最後也可以給讀者一個啟示。
另一個故事是以第一人稱寫的，作者把自己寫成一棵小樹，他說明: 自己被人類連根拔起，送去一個玻璃屋，而且充滿了陽光，原本以為可以享福了，可是事實竟然跟它的想法背道而馳。不但每天都有人來摘它的葉子，更弄得傷痕累 累，淒慘不堪。那些人類竟然還在它身上割出傷口，甚至流出汁液呢!人類真是自私呀!這篇故事告訴我們不要殘害樹木，也不要濫砍濫伐，這樣才能救地球，節能減碳!
若要我比較這兩個故事，可說是平分秋色呢!第一個文章和第二個文章最後都有給讀者一個小小得啟示。我覺得這樣的架構是不錯的，也可以讓各位參考。不過，應 該要有一些華人的文化，傳統節日參雜在文章裡面；為什麼呢?那是因為電腦創意寫作，這項比賽的主要目的是為了要鼓勵學生對華人文化、傳統節日、價值觀等認 識及應用。所以我認為這是文章中非常重要的一項基本元素。
我讀完後最大的收穫是 : 第一，要善用修辭，轉化、擬人、摹寫…等等，盡量把死板、僵硬的事物描寫的生動、有趣、栩栩如生，讓讀者有身歷其境、親眼目睹的感覺。其次，結尾的地方可 以給大家一個啟示，讓人讀了你的文章之後，可以從故事裡領悟到一些事情。再來，寫一個動物或植物的時候，可以用第一人稱，把自己想成其他動、植物，可以比 較容易發揮與想像。最後，也要寫到一些關於華人文化的事情。
文章接龍 :
看完了這些文章之後，我發現幾乎每一篇文章都有巧妙的運用到很多的修辭，尤其是轉化中的擬人法與摩寫，把原本僵硬的樹描寫的十分的生動有趣，讓讀者感覺那 些樹活靈活現的出現在眼前，這也是他們得獎的元素之一。隨然題目都是一樣的 : 路邊，有一棵大樹，大樹站在那兒很多年了，樹皮漸漸脫落，大樹的身邊，最近種了一棵小樹。但每一位學生寫的都各有特色，令人看的津津有味。
他們寫的文章，有的是從樹的角度來寫，而有的是由自己的角度來寫。由樹的角度來寫的話，可能就是一些關於被人類虐待、跟旁邊的樹爺爺聊天、樹的對話...等等。由人類的角度是自己變成樹、從樹身上學到了一些啟發。
第一個故事是給了讀者一個啟示，就是要大家不要放棄希望。在故事裡，它們的主人雖然給的養分一樣多，可是給的希望卻不一樣，所以其中一棵樹就長的出奇健 壯，另一棵樹卻又小又細。在真實生活中，我們常常看到許多人因癌症而死，不過，有很多人其實是死於「沒有希望」。我們一定要給自己信心，要不然連自己都不 給自己機會了，神更不可能會幫你!看過了這一篇文章，我們也可以把它運用在自己的文章上，故事最後也可以給讀者一個啟示。
另一個故事是以第一人稱寫的，作者把自己寫成一棵小樹，他說明: 自己被人類連根拔起，送去一個玻璃屋，而且充滿了陽光，原本以為可以享福了，可是事實竟然跟它的想法背道而馳。不但每天都有人來摘它的葉子，更弄得傷痕累 累，淒慘不堪。那些人類竟然還在它身上割出傷口，甚至流出汁液呢!人類真是自私呀!這篇故事告訴我們不要殘害樹木，也不要濫砍濫伐，這樣才能救地球，節能減碳!
若要我比較這兩個故事，可說是平分秋色呢!第一個文章和第二個文章最後都有給讀者一個小小得啟示。我覺得這樣的架構是不錯的，也可以讓各位參考。不過，應 該要有一些華人的文化，傳統節日參雜在文章裡面；為什麼呢?那是因為電腦創意寫作，這項比賽的主要目的是為了要鼓勵學生對華人文化、傳統節日、價值觀等認 識及應用。所以我認為這是文章中非常重要的一項基本元素。
我讀完後最大的收穫是 : 第一，要善用修辭，轉化、擬人、摹寫…等等，盡量把死板、僵硬的事物描寫的生動、有趣、栩栩如生，讓讀者有身歷其境、親眼目睹的感覺。其次，結尾的地方可 以給大家一個啟示，讓人讀了你的文章之後，可以從故事裡領悟到一些事情。再來，寫一個動物或植物的時候，可以用第一人稱，把自己想成其他動、植物，可以比 較容易發揮與想像。最後，也要寫到一些關於華人文化的事情。
看圖寫作:
這一個比賽方式，是要看著圖，發揮你們的想像力，編出一個故事。這個圖，大概是在一個充滿孩子的房間裡，而且裡頭還有著一大堆的玩具呢!是在托兒所嗎?還是在安親班?是孤兒院?那就要靠各位的想像力囉!這些參賽者編的故事也各有特色，精彩萬分。
第一篇文章說那四個孩子們是一群被拋棄的小孩，每天只能孤單得玩著玩具，卻沒有家庭的溫暖，這些孩子們決定要逃出這個地方，這令他們感到孤單又無趣的玩具 室…。我認為這篇故事的作者把孩子們的孤單與沒有家庭溫暖的感情描寫出來，會讓讀者有一股認同感與同情心湧上心頭，「惻隱之心，人皆有之。」這讓我們連想 到實際生活裡，弱勢族群是需要被社會關懷。或許他們就在一個不起眼的角落裡，期盼著…
第二篇故事寫得不錯，竟然講到了遠古時代!其實作者應該是用「開天闢地」，這個故事改編出來的吧!作者憑著他天馬行空的想像力，創意十足的把腦筋動在改編 上面，既可以寫出精采的情節，也符合題目的需求，更有隱約的參雜著華人文化的神話故事。他巧妙的運用了移花接木的方法，最後還不忘提醒大家要心存善念，樂 於助人。
第三篇文章運用了擬人法，在積木高塔的最上方，是由一個傲慢又自大的三角形積木所疊成的，它因為自己站的位置比別塊積木還要高，所以它很驕傲、自負、狂 妄。結果，最頂端的它被強風吹倒，滾到一個放滿教科書的箱子裡，再也沒人理它了。三角形積木之所以是這種下場，是因為它目中無人的個性，若它一開始就待人 和善，強風來襲時，其他夥伴們一定會拉住他的。所以我們做人要謙虛，要將心比心。俗話說:「爬得愈高，跌得愈深。」這一陣強風，如當頭棒喝，三角形積木終 於明白同伴的那一句話:「那個位置，將最快倒下!」
最後一篇文章是在敘述普遍在小朋友團體中經常發生的問題，你爭我奪，爭先恐後，互不相讓…等。這篇故事雖然也有這些情節，此刻出現了一顆智多星—珍妮。化解了這混亂的場面，讓彼此願意相互幫助，一起合作，最後更領會到了分享的真諦。
這一個比賽方式，是要看著圖，發揮你們的想像力，編出一個故事。這個圖，大概是在一個充滿孩子的房間裡，而且裡頭還有著一大堆的玩具呢!是在托兒所嗎?還是在安親班?是孤兒院?那就要靠各位的想像力囉!這些參賽者編的故事也各有特色，精彩萬分。
第一篇文章說那四個孩子們是一群被拋棄的小孩，每天只能孤單得玩著玩具，卻沒有家庭的溫暖，這些孩子們決定要逃出這個地方，這令他們感到孤單又無趣的玩具 室…。我認為這篇故事的作者把孩子們的孤單與沒有家庭溫暖的感情描寫出來，會讓讀者有一股認同感與同情心湧上心頭，「惻隱之心，人皆有之。」這讓我們連想 到實際生活裡，弱勢族群是需要被社會關懷。或許他們就在一個不起眼的角落裡，期盼著…
第二篇故事寫得不錯，竟然講到了遠古時代!其實作者應該是用「開天闢地」，這個故事改編出來的吧!作者憑著他天馬行空的想像力，創意十足的把腦筋動在改編 上面，既可以寫出精采的情節，也符合題目的需求，更有隱約的參雜著華人文化的神話故事。他巧妙的運用了移花接木的方法，最後還不忘提醒大家要心存善念，樂 於助人。
第三篇文章運用了擬人法，在積木高塔的最上方，是由一個傲慢又自大的三角形積木所疊成的，它因為自己站的位置比別塊積木還要高，所以它很驕傲、自負、狂 妄。結果，最頂端的它被強風吹倒，滾到一個放滿教科書的箱子裡，再也沒人理它了。三角形積木之所以是這種下場，是因為它目中無人的個性，若它一開始就待人 和善，強風來襲時，其他夥伴們一定會拉住他的。所以我們做人要謙虛，要將心比心。俗話說:「爬得愈高，跌得愈深。」這一陣強風，如當頭棒喝，三角形積木終 於明白同伴的那一句話:「那個位置，將最快倒下!」
最後一篇文章是在敘述普遍在小朋友團體中經常發生的問題，你爭我奪，爭先恐後，互不相讓…等。這篇故事雖然也有這些情節，此刻出現了一顆智多星—珍妮。化解了這混亂的場面，讓彼此願意相互幫助，一起合作，最後更領會到了分享的真諦。
文章評析~宸
文章接龍
看完這些文章後，我發現每一篇文章都有運用擬人、擬物、擬虛為實、和所有摹寫。這些要素都讓文章變的生動、變的真實。這正是他們得獎的原因。每篇故事的題目是同樣的、每位作者都在同樣的時間把它完成，但是作者們都很用心的去寫每篇文章，讓題目變得更有價值，因此每篇故事都讓人看的津津有味，一篇比一篇好看。
每篇故事中的主角一定都有兩棵樹，有一顆小樹和一棵老樹。有些故事會增加配角進去，而有些則把主角當成自己。每篇故事的主角都不同，理所當然，作者們都把觀點放在不同的人物身上。這樣，自然而然就可以說出不一樣的故事、寫出不一樣的情節，讓讀者們盡情的享受閱讀的樂趣。
第一篇的主角是一位老爺爺、一棵幸福的大樹和一棵弱小的小樹。這篇文章的對話很生動，而且瘦弱的小樹和健康的大樹形成了一個強烈的對比，讓這篇文章多了一個內容。但是作者沒用到轉化中的擬人。加入擬人，文張必定會變得更生動！
另一篇是使用伊索萬言般的寫法，也因此使用的許多擬人法。不同的是，它讓人閱讀越開心，好像自己在和主角說話，算是加長型的繪本。這篇文章也有三位主角，大樹、小樹、和一位女孩。他們各有自己的特色，雖然是樹和人，但是卻可以輕鬆的聊天，而且作者也可以盡情的發揮想像力，最後，再加一個可以給讀者幻象的空間，我想，這就是文章會得獎的原因吧！
另外有兩篇是把主角當成自己，這樣不僅讓文章更豐富、也讓讀者感到自己也身在故事裡。其中一篇作者把自己當成小樹，一會而辛苦的忍受痛苦，讓自己變的很瘦、很冷、很疲憊；一會而自豪的享受幸福，把自己變亮麗、健康，一點一滴的告訴讀者它遭遇的困難和快樂。這些重點也形成了對比，重要的是，作者也加了擬人法，這篇文章正是我最喜歡的文章。因為，作者雖然不是用伊索萬言的寫法但是卻可以把想的到的東西慢慢的融合進文章中，而且用字柔雅，感情強烈的抒發出來，讓讀者越看越有意思，因此，我才會最喜歡這篇文章。
看完了這些故事，我發現我的文筆還必須更加精勁，也發現原來擬人法和摹寫那麼好用、文章通順讀起來原來那麼快樂，這就是我的收穫。
看圖寫作
看圖寫作是給你一張圖，讓你發揮想像力去創造一篇文章、或打一個故事。也可寫詩歌、短文、和劇本。圖，就是題目，而這些文章的題目是四個小孩開心在玩積木的畫面。一樣的，同樣的題目、相同的時間，作者們卻可以，彷彿孩子們就在自己面前玩耍。
一篇文章把觀點放在四個兒童身上，描述他們蓋了迷你大樓，和一位小孩遭遇了什麼事情，有趣的是，作者天真的說迷你大樓是外星人蓋的！第二篇是把觀點集中在積木大樓身上。作者把積木大樓幻想成通往天空的高塔遺跡，並且天馬行空的描述這棟大樓的歷史和這棟大樓是如何形成的。以上兩篇都很有趣。
第三篇的主角是一塊三角形的積木，它總是站在最頂端，嘲笑在它底下的積木。三角積木不相信同伴們說的話，但是有一天教室裡的風扇把積木大樓吹倒了！自大呃三教積木滾啊滾，掉進了堆滿教具的箱子裡，那裏面沒有同伴，也不知道何時才會被找到，但是現在後悔也來不及了，當初為何不聽同伴的話呢？「站在那個位置，將最快倒下！」
第四篇文章的焦點是聚集在四位小朋友身上，作者幫小朋友們都取上名子，並且寫出小壞壞和善良的孩子。故事在講孩子們舉行堆高積木的遊戲，老師規定堆出最高積木的人才能到教室外面玩，所以，每個孩子都很努力的堆積木。到最後大家都快樂的聚在一起了。
最後一篇文章我覺得不府和題目。主角是一隻貓，但是幾乎沒說到積木、沒說到小朋友、也沒說到積木大樓。這樣有點奇怪，因為「積木」和「小貓」有什麼關聯？這篇文章……真的怪怪的。
看完這些有趣的文章，我發現每位作者都發揮很多想像力，創造很多故事，也把文章寫的很好。我相信要寫出這樣栩栩如生的文章一定要非常用心、也要花許多腦力，但是，讀者們真的讀的很開心，每篇文章都好看，我也會更加油，作者們，也辛苦你們囉！
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